Observación entre iguales. Contexto y orientaciones para iniciar la experiencia - Práctica Reflexiva

Observación entre iguales. Contexto y orientaciones para iniciar la experiencia - Práctica Reflexiva: Por Mariana Morales Lobo
La observación de aula puede ser una estrategia interesante para el desarrollo profesional docente y la mejora de la práctica a nivel de centro educativo. A pesar de ello, según los datos del "Informe Talis" de 2018, en España, solo el 19 % de los docentes se forman con actividades basadas en el aprendizaje y observación entre iguales (el promedio de la OCDE se sitúa en el 44 %).