Aprendamos Juntos

La Agenda 2030 en el mundo post COVID-19 nos exige más cooperación e integración regional, más multilateralismo y mayor integración productiva: Alicia Bárcena | Comunicado de prensa | Comisión Económica para América Latina y el Caribe

¡¡Cuidemos esta Libertad!!

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Agenda de eventos y novedades OS | Outliers School

Expandir la universidad más allá de la enseñanza remota de emergencia. | Outliers School : Documento de descarga libre y gratuita desde el 10 de mayo de 2020

La perspectiva del aprendizaje en línea de Harvard - Harvard Gazette : a mayoría de los estudiantes estadounidenses de educación superior se vieron obligados a terminar sus semestres de primavera en línea debido a la pandemia de COVID-19.  Muchos de ellos comenzarán el próximo año académico en algún tipo de entorno de aprendizaje remoto también.  Harvard no es diferente;  Algunas escuelas universitarias ya han anunciado que realizarán cursos completamente en línea este otoño. The Gazette habló con el Vice Rector de Avances en el Aprendizaje  Bharat Anand,   autor de  "The Content Trap",  para discutir la transición al aprendizaje virtual, cómo Harvard está planeando un semestre de otoño principalmente en línea y las nuevas oportunidades que podrían integrar las aulas virtuales con los tradicionales Q&A Bharat Anand GACETA:  Cuéntanos sobre la transición de Harvard a la enseñanza remota esta primavera y lo que pasó. ANAND:   Todavía es increíble pensar en lo que sucedió e

The outlook for Harvard’s online learning – Harvard Gazette

Educación interrumpida, educación reconstruida | EL PAÍS Semanal

Avances en Supervisión Educativa : Revista española sobre la Inspección de Educación o Supervisión educativa

Miradas de futuro: educación inclusiva para la sociedad democrática. Una revisión en el tiempo | Educación, calidad y diversidad : Se abordan temas relacionados con el título del blog: cómo lograr desde la educación una mejor calidad de vida para todos. El diseño curricular, en toda su amplitud, debe responder a las exigencias actuales, sociales y personales, para ofrecer respuestas adecuadas a nuestro contexto.

El hombre creó las condiciones perfectas para esta pandemia | Comisión UNAM COVID-19 : Omar Páramo /Francisco Medina Para el doctor Gerardo Ceballos no hay duda de que las enfermedades emergentes como el Covid-19 son resultado de la acelerada

1er Seminario Internacional, Reflexiones latinoamericanas para una educación inclusiva a distancia - YouTube

Debemos reimaginar la educación superior, no solo repararla – Francisco Marmolejo – Suplemento Campus

Edumorfosis: Los aprendices ya no son los estudiantes

Andreas Schleicher: “Los docentes deberán cambiar su forma de enseñar en septiembre” | Sociedad | EL PAÍS : P. ¿Los docentes deberán modificar su forma de enseñar en septiembre? R. Absolutamente. El gran precio que vamos a pagar por la crisis no es solo la pérdida de aprendizaje, sino la gente joven afectada por la desafección, la decepción y que ha perdido su confianza en el sistema educativo. Van a tener que escuchar más, detectar la necesidad de cada uno y diseñar nuevas formas de aprendizaje para encajar los diferentes contextos personales. No puedes volver como si nada hubiese pasado.

LA TECNOLOGÍA DEL FUTURO ¿eliminará las aulas? – juandon. Innovación y conocimiento

LA TECNOLOGÍA DEL FUTURO ¿eliminará las aulas? – juandon. Innovación y conocimiento : De Juan Domingo Farnos La tecnología del futuro se va a proporcionar todo tipo de nuevas posibilidades para el aula del futuro – incluyendo la eliminación de la clase en su totalidad. …

Redarquía: el nuevo orden emergente en la Era de la Colaboración – Innovación en la gestión : «Cuanto más poder le des a un solo individuo frente a la complejidad y la incertidumbre, más probable será que tome malas decisiones. Como consecuencia, hoy en día hay muy buenas razones para que l…

Desafíos COVID parte I: ¿innovación o atasco educativo? | Valora Consultoría

Antes de ser un gran profesional, sé un buen ser humano – Reflexiones

El gran acelerador | INNOVACIÓN 6.0 : La crisis de la Covid-19 es un gran acelerador. Lo que pasaría en diez años, pasará en diez meses. Salimos de la pandemia con un mundo fragmentado. La rivalidad Este-Oeste,…

La Nueva Escuela Virtual: todo un salón de clases a distancia — BrandStudio

La Nueva Escuela Virtual: todo un salón de clases a distancia — BrandStudio

La pantalla o el árbol

Aulas sin paredes: una edad olvidada de las escuelas al aire libre

Brecha digital y pandemia: el 49% de la población mundial no tiene internet

Apunte de política N°14 ¿Qué hacer para convertir el regreso a clases en una oportunidad para abatir el rezago de aprendizajes básicos?: Una propuesta en tres pasos.

Covid-19. Cambiar de paradigma educativo – COMIE : El COMIE y su papel en el conocimiento de los efectos del Covid-19 sobre la educación La pandemia de Covid 19 nos tomó a todos por sorpresa. Nadie pudo prever con suficiente anticipación la magnitu…

Apunte de política N°14

Foro de Humanismo Tecnológico | Esade - Do Better : El Foro de Humanismo Tecnológico es un espacio de reflexión y debate sobre el impacto de la tecnología en la vida y los derechos de las personas, des...

La educación a lo largo de la vida en los próximos años | Distancia por tiempos : En los debates educativos que se presentarán tras la crisis sanitaria habrá que recordar que, más allá de las lecciones que surjan alrededor del colapso del sistema escolarizado y la complejidad que representó su transición acelerada a una modalidad a distancia, es necesario considerar que los gobiernos y las agencias internacionales deberán ahora crear oportunidades no escolarizadas.

¿Qué es un maestro sombra y dónde encontrarlos? : Para niños con autismo, Down, TDAH o con trastornos de socialización y conducta, los maestros sombras son clave para su aprendizaje global.

La ética más allá del yo | Esade - Do Better : El sujeto de la pandemia de Covid-19 es el colectivo, y es nuestro formar parte del colectivo lo que nos hace responsables.

Universidad pública | El ministro Castells: el tecnócrata hippie y su plan neoliberal para desmontar la Universidad pública - El Salto - Edición General : El ministro de Universidades, Manuel Castells pretende imponer la digitalización de la Universidad pública, lo que supone acabar con la universidad como tal. Además empezó a tramitar el Plan Bolonia en pleno estado de alarma y con los estudiantes en época de exámenes, y quiere aprobar el polémico 3+2, rescatado del proyecto “Wert” del PP. Castells aboga por una mercantilización radical de la Universidad pública. Antes de ser ministro, afirmaba que los rectores deben ser elegidos por entidades privadas y que los estudiantes deben pagar mucho más por la matrícula de cada curso. También propone que las universidades y los profesores compitan entre sí y que la financiación y los salarios dependan de ello.

El futuro post Covid-19: ¿ganará el humanismo tecnológico o la deshumanización digital? : La explosión tecnológica derivada de la pandemia del coronavirus es imparable. Los algoritmos y la inteligencia artificial están irrumpiendo en los h...